小田原阳葵·那位清纯系病娇学生 篇一

为何“全束缚”这种疯狂时尚（还能称之为时尚吗？）——要求女生时刻佩戴带背带的项圈和带假阳具的贞操带——会在女学生中开始流行，原因尚不明确。

有说法称起源于韩国女性网红，也有说是因日本某部国民级人气动画而兴起，还有说是古老的网络迷因以扭曲的形式被重新发掘，众说纷纭，但每种都显得有些模糊不清。
或者，是所有这些因素相互作用，汇聚成了一场运动？
最近的潮流中，偶尔会有这种情况。
身处潮流漩涡中的人或许能详尽解说其来龙去脉，但对我们这些置身事外的人来说，面对这突如其来、意义不明的巨大潮流，除了感到被其压倒外别无选择。

这场“全束缚”时尚潮流的惯例是，必须将“带背带的项圈”和“带假阳具的贞操带”作为一套同时佩戴。
也就是说，如果一个女孩戴着项圈，那么几乎可以肯定她也佩戴着带假阳具的贞操带，无需确认就能知道……

“啊，土谷 ( 土谷)老师，下午好。”

回到数学准备室，靠在入口附近墙边的女学生向我打招呼。

小田原阳葵 ( 小田原阳葵)，是我担任数学课的班级的学生。

坦白说，她属于美少女那一类。
在女生中算是中等偏上的身高，身材苗条，很适合穿水手服。
中长的黑发在后脑勺部分扎成一个团子，既突出了她文静秀气的端正容貌，又彰显了黑长直发的清纯感。

她把原本倚在墙上的臀部小心地抬起悬空，以谨慎的步伐向我走近几步。
脸上带着浅浅的微笑。

而她的颈间，和其他女生一样，也套着一个黑色皮革项圈。项圈下垂挂的圆环上连接着一条背带，同样延伸进水手服的领口里。

那也就是说，这也意味着，这位女性此刻也正被安装在贞操带上的假阳具搅动着阴道……！

“不好意思，今天我也想请教一下上课时没听懂的地方……可以吗？”
阳葵微微歪着头，那张略有些下垂眼、五官端正的脸上露出困扰的表情。

她走路的姿态以及一举一动，都过于谨慎沉稳，对于一个正值妙龄、本应活泼的少女来说显得有些不寻常。
在不知情的人看来，这或许是大家闺秀的优雅举止，但在了解实情的人看来，明显是在竭力抵抗贯穿身体中心的假阳具所带来的刺激。

“现在，您方便吗？”

然而表面上，这只是一个勤奋的学生在请教课堂问题。
不好随便拒绝……

小田原阳葵。她是最近放学后经常来请教课堂问题的学生，但总觉得她行为有些可疑。

首先，她来问问题的时机，总是恰好只有我一个人在数学准备室的时候。

除了我之外，经常出入数学准备室的教员还有好几位，但在阳葵过来的时间段，他们大概率在办公室工作、指导社团活动或者出差。
每当阳葵来数学准备室请教课堂问题时，不知为何，每次都会变成我们两人独处。

这是巧合吗？

办公室和数学准备室的电脑终端共享着教职工的日程表，有时需要频繁查看或输入，偶尔会有老师开着那个页面没关。
如果两人独处并非偶然，那么有可能是她通过某种方式监控着我或其他老师的动向。

怀揣着这样的疑虑，我回答着阳葵的问题，为了让她实践指导的内容，目光扫过她的笔记本和教科书，手握着笔移动。

但她会时不时停下笔，做出用笔尾抵着嘴唇思考的样子，同时却奇妙地扭动上半身摇晃着，偶尔还会身体瞬间僵硬似地颤抖一下。
……我很想相信她并不是坐着扭动插在下半身的假阳具的根部，但我无法确认这一点。

我一边批改她解出的答案一边讲解，但听着讲解的阳葵，眼神却像是发烧般迷离朦胧。
她时不时会无意识地半张开嘴唇，在那清纯可爱的脸上浮现出极为松懈的表情。
不过，她自己似乎也察觉到了嘴角的松弛，每次都努力抿紧嘴唇，端正表情，但过一会儿，又会一边露出看似痛苦又苦恼的表情，一边再次半张开嘴唇。
通过那表情，就能看出她的全身都因下半身的刺激而酥软了。

“嗯……这个计算，我怎么也算不好……”
“……式子看起来没错。这里的数字你是不是漏了？”
“啊，真的。我不小心忘了，抱歉……”

而且，她间歇从唇边溢出的言语，虽然带着几分慵懒又刻意维持着礼貌，却隐约含着一种向恋人撒娇般的黏腻甜腻。
恐怕她是用着对老师来说、刚好不会被指摘界限的娇嗲嗓音在说话。
是故意在用这种撩人的说话方式。

……在旁人看来，或许会觉得是“频繁向老师请教、绝不放过课堂疑点的勤奋学生”，但我的看法略有不同。
她请教的内容和她的学力说实话不太相称。
考虑到阳葵过往学业测试的优秀成绩，她提出的问题明显是属于凭她自己的成绩应该能解决的阶段。
而且，听我解答时，她的目光如梦似幻般炽热迷离，经常伸直背脊或调整坐姿，频繁地扭动腰际。
以贯穿少女阴道的假阳具为中心。

没错，阳葵显然对身为教师的我怀有不良的情感。
大概是思慕之类的吧。
不过，像这样含着假阳具还想和我独处的状态，是否还能称之为“恋爱感情”，我相当怀疑。

“啊、嗯……”
阳葵一边发出一声不知是否故意的、异常妖艳的叹息，一边将手指伸向颈侧，插进套在脖子上的项圈缝隙里挠了挠。

“……那个，难道是闷得慌？”
我想着，这种明显可见的装饰品，提一下应该可以吧，便战战兢兢地问道。
阳葵戴在脖子上的项圈是黑色皮革制成，颇有大型犬佩戴的那种厚重感，即便是作为项圈也略显夸张的设计。
无论如何，脑海里都会闪过“宠物犬”或“奴隶”之类的词语。

“是的呢。我知道挠太多不好，但总是不自觉地就伸手了。”
“夏天的话好像会很辛苦啊。”
“嗯，夏天确实很辛苦。得忍着不挠……很考验耐力呢。”
“……既然那么辛苦，说实话，我倒是想，夏天干脆摘掉不行吗？”
“诶～？才不摘呢。这么可爱，多可惜。”
阳葵不满地撅起嘴唇。
那姿态，就像在反抗不懂潮流的大人。
真搞不懂那种会觉得项圈和其他装备“可爱”的审美……

“怎么说呢，戴着项圈会让人感到安心。这种被牢牢固定在身体上的感觉，就像被保护着？大概是这样。”
阳葵边说边用双手掌心贴住自己颈上的项圈。简直像是要掐住自己的脖子。

那双手缓缓向下移动，用手指抚过延伸到锁骨处的黑色背带，然后继续移到水手服上。
接着，双手的手指稍稍向外侧偏离，顺着身体的轮廓线，轻柔地滑向那看似颇有分量的乳房根部附近。仿佛在指着那身素雅黑色水手服下，束缚着少女躯体的乳胶背带。

我在阳葵的手指开始滑向胸侧时，终于移开了视线。
差点完全忘了自己的立场，看得入迷了。

“……当然，不只是脖子和上半身，下半身的束缚也让人安心哦。”

阳葵对着这样的我，在耳边低语。

我吃了一惊，不由得看向阳葵。

阳葵将身体侧靠在管状椅的椅背上，慵懒地凝视着我。

她脸上浮现的笑容，像是因热度而融化，蕴含着与学生投向教师的性质完全不同的意味。

“下半身被紧紧束缚着，内侧和外侧同时被固定的感觉，除了安心感，也会带来舒适感哦？”

阳葵一边说着，一边保持着侧身慵懒倚靠在椅背上的水手服姿态，将自己的右手放到了百褶裙覆盖的大腿上。

黑色的长袖水手服和及膝长的百褶裙虽然露肤面积不大，但因为放在裙子上的手掌，却不由分说地凸显出大腿的轮廓，以及位于其根部的少女下半身的位置。

“小田原同学，这种话题不太雅……”
“老师上课时的样子，我一直在观察哦。”

阳葵打断了我试图驱散这显然开始不对劲的气氛的话。

“老师上课时的样子。说实话，又可怜又可爱。女学生们的视线太风情万种了，很难受吧？投向讲台上授课的老师的视线，不就是发情女孩本身的样子吗？”

阳葵一边说着，一边探出身，眯起眼睛，像等待亲吻般半张着嘴唇，气息交杂地低语着。

那嘴唇逐渐靠近我的脸，仿佛都能感受到少女那甜腻而鲜活的气息。

“这也难怪。因为凝视着老师的女学生们，全都把假阳具‘插在里面’呢。一边被这么多处于性爱中的女孩看着脸一边上课，就算是成年人，只要是男人都会兴奋，这也是没办法的事。”

发情的少女缓慢却毫不犹豫地拉近距离，将视线调整到与我齐平。

“看着这样的我们，还要努力装作若无其事地指导我们的老师，真的让人觉得好可怜。我想安慰老师因为教师这个身份而积攒下来无法宣泄的兴奋……”

“等……等一下……！”

面对明显要凑近我嘴唇的甜蜜气息，我抓住阳葵的双臂强行将她推开，硬生生拉开了距离。

“呀……！”

被成年男性的力量突然推开的阳葵发出一小声惊叫，双臂被抓着，全身僵住了。

“啊……！不，对不起……”
这是理性被消磨殆尽后的紧急防御动作，可能太粗暴了。
我立刻松开了抓住的手。

“不，是我戏弄了老师，全是我的错……。成年男性的臂力比想象中要强，让我有点心跳加速了呢。”

虽然道着歉，但语气中蕴含的妖艳陶醉感却未变，甚至更像是沉浸在被粗暴推开的强力余韵中。

“那个……谢谢你的关心，但我并没有小田原同学你说的那种感觉。”
“……也是呢，老师是正经的成年人嘛。”
阳葵一边说着，一边露出像是看透一切般的淡淡微笑。

“今天谢谢您的指导。我差不多该告辞了。”
她匆匆收拾好课本和文具，裙摆翻飞间，阳葵离开了数学准备室。我含糊地点了点头，目送她离去。





数学准备室里，似乎残留着某种潮湿的、甜腻的、少女般的香气。
我独自留在室内，试图打开窗户通风。

从讲台俯视下去，是发情少女们的脸庞，是性交中雌性的面容。
那是教师们被迫反复目睹的、难以忍受的光景。

大概并非所有人都会一直插入按摩棒，或许也有学生以身体状况等为由没有佩戴。

而是否“佩戴着”，在课堂上仅凭一个表情便能清楚分辨。

越是热衷听课的学生，越会半张着嘴，带着恍惚的表情凝视我。
大概是因为对课程的兴趣和阴道被刮擦的刺激，让她们无暇顾及表情管理吧。

既然那么难受，为什么不取下戴着按摩棒的贞操带呢？但她们并不那样做。
不得不随大流的少女们，在同侪压力下被这股潮流所困，而且其中大部分人已经完全沉迷于“被按摩棒侵犯的同时进行日常生活”的刺激之中。

对于年近三十的单身男教师而言，这实在是场有伤风化的景象。
以此作为自慰素材的次数，早已不止一两次了。

而我这样靠着仅存理性苦苦忍耐的年轻男教师的苦恼，似乎完全被那些沦为按摩棒俘虏的小丫头们看穿了。

更可怕的是，小田原阳葵纠缠我的目的，绝非仅仅出于戏弄。

阳葵她，显然是想利用我的邪念……。